Дошкольное образование в России на современном этапе ориентировано не только на обеспечение познавательного развития ребёнка, но и на становление базовых свойств его личности: самооценки, эмоциональной сферы, нравственных ценностей, смыслов и установок, а также социально психологических особенностей в системе отношений с другими людьми.

Поэтому смысл моей работы  я вижу в оказании поддержки в развитие личности ребенка, развитии его индивидуальных способностей, самовыражения и самопознания.Открыть скрытые необъятные горизонты способностей, возможностей, ресурсов, творчества, креативности мне помогают техники c использованием светового стола.

Перенос традиционных педагогических занятий на световой стол дает больший воспитательный и образовательный эффект, по сравнению со стандартными формами обучения:

- усиливается желание ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.

- гармонично и интенсивно развиваются все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление, воображение), а также речь и моторика.

 - световой стол, песок, природный материал и игровые атрибуты, способны «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с «особыми» детьми.

- снятие стресса и гармонизация внутреннего состояния.

Творческие занятия на световом столе решают много задач, обретение нового сенсорного опыта, развитие мелкой моторики, внимания, образно-логического мышления и воображения.Идеи для проведения игр на световом столе. Песочная терапия понравится, как детям так и взрослым. Включайте фантазию и творите свои шедевры.

Песок можно заменить манной крупой или пищевой солью. Попробуйте использовать цветную соль для ванны или цветной рис.

- Природа на световом столе. Разложите на поверхности стола листья, цветы и другие природные объекты для наблюдений. Действительно, структура растений лучше видна на просвет.

Также присыпав листья песком получаются рисунки и контуры природных объектов, развивается творчество и фантазия, мелкая моторика. Магнитный конструктор из прозрачного пластика. С подсветкой на столе игра преобразиться на глазах и подарит новые впечатления.

- Сюжетные игры: придумать тему для игры, подобрать фигурки и создать свой маленький мир.

- Как открыть в ребенке интерес к изобразительному искусству? Даже тем детям, которые не любят рисовать, будет интересно сотворить картину на стекле с подсветкой. Столик с подсветкой позволяет заняться нестандартным видом искусства. Работа с различными техниками рисования отлично успокаивает и снимает стресс, а психологи используют картины для обнаружения скрытых проблем и страхов ребенка.

Конструирование при помощи счетных палочек.

Выкладывание рисунка по контуру при помощи стеклянных камешков.Занятия с детьми не ограничиваю обычным набором изобразительных средств и традиционными способами их использования. Ребенок более охотно включается в процесс, отличный от того к чему он привык.

- Нетрадиционные упражнения на развитие устойчивости внимания.

- Развитие сенсорных ощущений, наполнив воздушные шары водой разной температуры. Ребенок, взяв в руки шарик определяет теплую, горячую, холодную температуру, может сортировать шары и пр. Подсветка создает особое ощущение волшебства и подкрепляет интерес ребенка.

- Нетрадиционные упражнения на развитие зрительной памяти. Ориентировка в пространстве.

На современном этапе работа со световым столом приобрел особую актуальность, и педагогическую целесообразность, которая заключается в том, что использование светового стола:

-позволяет в скрытой символической форме реконструировать конфликтную травмирующую ситуацию и найти силы для ее решения;

-позволяет каждому человеку реализовать свой потенциал и прийти в результате к гармонии с собой;

-ориентирована на эмоциональное благополучие каждого ребенка, развитие уверенности в себе, создание чувства защищённости;

-решает широкий спектр межличностных и внутри личностных проблем.

 -использует художественное творчество как способ психологической работы и психологической поддержки детей.

Работа со световым столом является поистине уникальным, продуктивным и незаменимым способом   работы с детьми.