·
анализ функционирования внутренней системы оценки качества образования,
·
анализ качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
·
анализ системы управления Учреждением
·
анализ материально-технической базы.
2 часть (показатели деятельности Учреждения):
1. Общие сведения о дошкольной образовательной организации:
1.1 Реквизиты лицензии (орган, выдавший лицензию; номер лицензии, серия, номер
бланка; начало периода действия; окончание периода действия);
1.2 Общая численность детей: в возрасте до 3 лет; в возрасте от 3 до 7 лет;
1.3 Реализуемые образовательные программы в соответствии с лицензией (основные и
дополнительные) (перечислить);
1.4 Численность и доля воспитанников по основным образовательным программам
дошкольного образования, в том числе:
1.5 Осуществление присмотра и ухода за детьми (наряду с реализацией дошкольной
образовательной программы):
·
численность и доля детей в общей численности обучающихся, получающих услуги
присмотра и ухода
1.6 Количество/доля обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
получающих услуги:
·
по коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии;
·
по освоению основной образовательной программы дошкольного образования;
·
по присмотру и уходу.
2. Качество реализации основной образовательной программы дошкольного образования, а
также присмотра и ухода за детьми:
2.1 Уровень заболеваемости детей (средний показатель пропуска дошкольной
образовательной организации по болезни на одного ребенка);
2.2 Характеристики развития детей:
·
доля детей, имеющий высокий уровень развития личностных качеств в соответствии с
возрастом;
·
доля детей, имеющий средний уровень развития личностных качеств в соответствии с
возрастом;
·
доля детей, имеющий низкий уровень развития личностных качеств в соответствии с
возрастом.
2.3 Соответствие показателей развития детей ожиданиям родителей:
·
доля родителей, удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном
учреждении;
·
доля родителей, не вполне удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном
учреждении;
·
доля родителей, не удовлетворенных успехами своего ребенка в дошкольном
учреждении;
2.4 Соответствие уровня оказания образовательных услуг ожиданиям родителей
·
доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг высоким;
·
доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг средним;
·
доля родителей, полагающих уровень образовательных услуг низким;
2.5 Соответствие уровня оказания услуг по присмотру и уходу за детьми ожиданиям
родителей:
·
доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми высоким;
·
доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми средним;
·
доля родителей, полагающих уровень услуг по присмотру и уходу за детьми низким.
3. Кадровое обеспечение учебного процесса:
3.1 Общая численность педагогических работников.
3.2 Количество/доля педагогических работников, имеющих высшее образование, из них:
3.2.1 непедагогическое.
3.3 Количество/доля педагогических работников, имеющих среднее специальное
образование, из них:
3.3.1 непедагогическое.
3.4 Количество/доля педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, из них:
3.4.1 высшая;
3.4.2 первая;
3.5 Количество/доля педагогических работников, педагогический стаж работы которых
составляет:
3.5.1 до 5 лет, в том числе молодых специалистов;
3.5.2 свыше 30 лет;
3.6 Количество/доля педагогических работников в возрасте до 30 лет;
3.7 Количество/доля педагогических работников в возрасте от 55 лет;
3.8 Количество/доля педагогических работников и управленческих кадров, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/переподготовку по профилю осуществляемой ими
образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в
учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации.
3.9 Доля педагогических и управленческих кадров, прошедших повышение квалификации
для работы по ФГОС ДО (в общей численности педагогических и управленческих кадров), в том
числе:
3.10 Соотношение педагог/ребенок в дошкольной организации;
3.11 Наличие в дошкольной образовательной организации специалистов:
·
музыкального руководителя;
·
инструктора по физкультуре;
·
педагога-психолога;
·
медицинской сестры, работающей на постоянной основе;
·
специалистов по лечебной физкультуре (для ослабленных, часто болеющих детей,
детей с ограниченными возможностями здоровья).
4. Инфраструктура Учреждения:
4.1 Соблюдение в группах гигиенических норм площади на одного ребенка (нормативов
наполняемости групп);
4.2 Наличие физкультурного и музыкального залов;
4.3 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность детей на прогулке;
4.4 Оснащение групп мебелью, игровым и дидактическим материалом в соответствии с
ФГОС ДО;
4.5 Наличие в дошкольной организации возможностей, необходимых для организации
питания детей;
4.6 Наличие в дошкольной организации возможностей для дополнительного образования
детей;
4.7 Наличие возможностей для работы специалистов, в том числе для педагогов
коррекционного образования;
4.8 Наличие дополнительных помещений для организации разнообразной деятельности
детей.
V.
Результаты самообследования оформляются в виде отчета по самообследованию
в соответствии с п. IV. Содержание самообследования.
Отчет по самообследованию оформляется по состоянию на 1 августа текущего года
отчетного периода, заверяется заведующим.
Не позднее 1 сентября текущего года, отчет о результатах самообследования
размещается на официальном сайте Учреждения в информационно-телекоммуникационной сети
Интернет.
